30 janvier 2007
Les CE1 ont lu des histoires aux CP
Lundi 29 janvier, on a lu des histoires aux CP.
Moi Amélie, j'ai lu " Un bébé tombé du ciel" à Ambre. Ambre a bien aimé. 
Moi Coline, j'ai lu "Mon ami Jim" à Allan. Il a aussi trouvé que c'était bien.
29 janvier 2007
émission Cache-cache Micro du lundi 29 janvier 07 : L'argent
Lundi
janvier 2007, nous avons écouté l'émission de radio : Cache-Cache Micro sur Radio Déclic (87.7 ou 101.3). C'était sur l'argent. Ils avaient fait des questions réponses :
argent liquide : pièces et billets
banque : lieu où l'on reçoit et prête de l'argent
épargne : économies
euro : monnaie commune des pays de l'Europe.
Ils ont cherché des synonymes en argot du mot argent : du fric, de l'oseille, du flouz, des tunes, du cash, du pognon, de la monnaie, des ronds, des sous, des pépettes, ...
C'était rigolo!
Lorédane pour la classe
Les pierres d'or
Il était une fois une petite fille aux cheveux blonds et aux yeux bleus, elle s'appelait Anaïs. Anaïs avait un trésor : c'était des pierres d'or.
Un jour, elle voulut regarder ses pierres, mais elles n'étaient plus là. Elle chercha partout dans sa chambre; elle chercha dans la chambre de son frère Adrien, mais elle ne trouva rien. Elle pleura.
La nuit, elle alla chez ses deux voisins : elle ne trouva rien non plus.
Elle avait oublié de regarder près de sa chatte : elle regarda et les trouva là; la chatte les avait vues par terre, elle avait trouvé cela beau et les avait prises. A partir de ce jour là, Anaïs rangea bien sa chambre.
Lisa P.CM1
26 janvier 2007
Attrape-nigaud 12 - la solution
La réponse est "gre" car sans ce "gre" la grenouille est "nouille" 
Ce que j'ai appris : COD ou COI
J'ai appris que dans la phrase :
"Le musée a de belles oeuvres d'art", le complément "de belles oeuvres d'art" est
un 
, même s'il y a le mot "de" car ici le mot "de" est un déterminant. On aurait pu dire
"Le musée a des belles oeuvres d'art"
Roman
Mon mercredi.
Hier, mercredi 24 janvier 2007, j'ai joué à la console. C'était "Need for Speed Underground 2". C'est un jeu de voitures où l'on doit décorer et améliorer les performances de la voiture que l'on choisit. J'ai une "206", un "Hummer H2" (c'est un 4X4), une "Audi A3" break et une "Célica". Je trouve ma 206 très très belle.
Après, je suis descendu chez mes grands-parents. Mon frère était déjà descendu pour réparer le pneu crevé de sa mobylette avec mon grand-père.
(CM2) Mon prénom s'écrit sans "e" mais je ne l'ai pas trouvé.... alors j'ai mis au féminin.
25 janvier 2007
Attrape-nigaud 12
Quelle syllabe rend les grenouilles intelligentes ?
Isaline M (CE2) pour la classe
22 janvier 2007
Notre émission sur les fables de Jean De La Fontaine
Cet après-midi, à 13 h 35, sur Radio Déclic (87.7 et 101.3 dans le Toulois) notre émission de radio sur les fables de Jean de La Fontaine est passée dans l'émission "Cache cache Micro".
Au début, Roman lit
"Le corbeau et le renard" 
puis
Lorédane lit
"La cigale 
et la fourmi"
.
Ensuite Alexandre fait découvrir le thème de l'émission.
Steven donne des informations sur la Fontaine.
Ensuite, Enola et Isaline lisent des titres avec des noms d'animaux et des titres sans nom d'animaux.
Puis, Christophe et Anthony nous parlent de la structure des fables, de la situation initiale et lisent 2 débuts de fable.
Lisa continue en lisant et expliquant des morales.
Thomas lit "La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le boeuf" et Lorédane nous explique ce que cette fable veut dire.
Isaline a lu les questions pour le forum de vendredi.
On a été très étonnés car comme illustration sonore, on avait prévu des sons de 2 boîtes à musique et la personne qui a fait le montage de l'émission ne les a pas mises : elle les a remplacées par d'autres très rigolotes et qui nous ont bien plu. Beaucoup d'élèves ont fait cette remarque dans la critique qui a suivi l'écoute de l'émission. Voici leurs autres remarques :
Enola : C'était rigolo quand on s'écoutait. On se reconnaissait bien quand on parlait. Je trouve que j'ai bien lu.
Lisa : Je trouve que tout le monde a bien lu. La musique était rigolote. J'aimerais bien refaire une émission de radio.
Thomas : Je trouve que j 'ai bien lu.
Steven : Je me suis aperçu que j'ai arrêté de lire en plein au milieu et qu'on n'entend pas qu'il y a un point à la fin de la phrase car je ne baisse pas la voix. J'ai trouvé les musiques rigolotes.
Christophe : Cela fait drôle de s'entendre. J'ai trouvé ma voix bizarre.
Jessy : J'ai bien aimé quand Roman a lu le corbeau et le renard. J'ai adoré le début de la lecture d'Alexandre. Ce qui est dommage, c'est que j'étais malade et que je n'ai pas pu lire mon passage.
Alexandre : J'ai bien aimé : la musique était bonne. J'ai hésité sur quelques mots et ma voix semblait plus grave.
Isaline : J'ai trouvé que je ne parlais pas assez fort et que Thomas ne faisait pas assez gonfler sa voix pour faire éclater la grenouille, mais que c'était bien quand même.
19 janvier 2007
Chez moi
Chez moi
On dort
On mange
On joue
On fait tout
J'adore être chez moi
Il y a nos parents
Qui nous aiment.
Lisa P (CM1)
15 janvier 2007
Le passé composé
Aujourd'hui, au CE2 on a appris le passé composé.
Au passé composé, quand on utilise l'auxiliaire avoir cela ne s'accorde pas.
Quand on utilise l'auxiliaire être, le participe passé du verbe s'accorde en genre (féminin, masculin) et en nombre (singulier, pluriel).
Je suis tombé. 
Je suis tombée.
Ils sont tombés. 
Elles sont tombées.
