09 mars 2007
Leçon de français : futur ou conditionnel
Voici les différents résumés de la leçon de jeudi. Pour samedi matin, on devait dire ce qui était intéressant dans chaque résumé, ce qui était inutile, ce qui était mal dit ou mal expliqué, pour pouvoir faire un résumé commun et bien compréhensible.
Elève n° 1
Pour savoir comment reconnaître une phrase au conditionnel présent ou au futur, on fait « nous lui mettrons » ou « nous lui mettrions ». Quand il y a un « i » comme mettrions, c’est une phrase au conditionnel présent et quand il n’y a pas de « i », c’est une phrase au futur.
Elève n° 2
A l’oral, on ne peut pas faire la différence entre le futur simple de l’indicatif et le conditionnel présent. Il faut les mettre à la première personne du pluriel : nous.
Exemple futur simple : nous lui mettrons
Présent du conditionnel : nous lui mettrions
Elève n°3
Quand on peut dire « nous mettrions », c’est au conditionnel présent alors avec la deuxième personne du singulier on met un "s" au bout.
Mais quand on peut dire « nous mettrons », c’est au futur : on ne met rien au bout.
Elève n°4
Pour savoir reconnaître le verbe « mettre » au futur et au conditionnel présent à la première personne du singulier ça se prononce pareil. Alors, pour savoir le temps, on le met à la première du pluriel.
Elève n°5
Pour savoir si c’est du futur ou du conditionnel présent, on conjugue un verbe à la première personne du pluriel. Si ça fait « ions », c’est au conditionnel présent.
Si ça fait « ons », c’est au futur.
Elève n° 6
Pour connaître les terminaisons du futur ou du conditionnel, il faut mettre « nous » devant : si on peut dire « nous lui mettrons », c’est du futur : pas de "s". Si l’on peut dire : « S’il avait mieux lu alors nous lui mettrions 16/20 ». Un "s".
Voici le résumé après correction d'un autre élève :
Si je veux savoir si je mets un "s" à la fin de "je mettrai....", je conjugue ce verbe à la première personne du pluriel.
Si ça fait "ions" , c'est le conditionnel présent, on met un "s"
Je mettrais bien cette photo en première page - nous mettrions bien cette photo en première page.
Si ça fait "ons", c'est le futur, on ne met pas de "s".
Demain, je mettrai mon anorak. Demain, nous mettrons notre anorak.
26 janvier 2007
Ce que j'ai appris : COD ou COI
J'ai appris que dans la phrase :
"Le musée a de belles oeuvres d'art", le complément "de belles oeuvres d'art" est
un 
, même s'il y a le mot "de" car ici le mot "de" est un déterminant. On aurait pu dire
"Le musée a des belles oeuvres d'art"
Roman
10 octobre 2006
Un verbe qui est sujet ??????
Nous avons appris qu'un verbe peut être sujet.
Sa nature c'est d'être un verbe mais il peut être sujet.
Exemple : Manger est nécessaire.
Dans cette phrase, "manger" est sujet.
Les CM1 - CM2
30 septembre 2006
Utiliser les guillemets
Aujourd'hui, on a appris que les guillemets n'encadrent pas toujours les paroles des personnages.
En voici la preuve, dans cet extrait de "Jack et le haricot magique" 
de Ann Keay Beneduce :
"Il se posait toujours des tas de questions "Que se passerait-il si...?" et 'Pourquoi...?" et "Où..?".
Les guillemets encadrent les pensées de Jack et non ses paroles.
