Notre année en classe unique

Les points positifs

Les points à améliorer

les questions était bien attribuées à chaque niveau.

tu as eu des hésitations dans ta lecture et tu t'es repris plusieurs fois dans ton passage

c'est bien d'avoir mis le titre au tableau.

ton résumé résumait trop le livre.

tu as eu la bonne idée de citer les personnages.

tu était trop stressé et tu ne marquais pas les points dans la lecture de ton passage

tu as eu un avis plus développé que ceux de tes  livres précédents

tu parlais trop vite.

ton petit "plus" était bien.

Les points positifs

Les points à améliorer

Le passage était bien 16/20.

La question des CE1 était trop facile.

L'avis était bien et la lecture aussi 19/20.

La première question n'était pas très bien.

C'était bien d'avoir proposé d'autres titres.

Articule plus.

La lecture était bien lue 15/20.

La question des CM2 était trop facile.

Les dessins étaient beaux. 15/20.

Tu as fait trop de dessins.

Les questions étaient bien.

Le passage lu était bien choisi. 18/20.

Tu as bien présenté ton livre.

Les points positifs

Les points à améliorer

Tu t'es bien entraînée à lire ton passage et cela s'est vu

Les points positifs.

Les points à améliorer

C'est bien d'avoir donné des définitions et le nom des personnages.

Tu as parlé trop vite.Tu n'as pas assez articulé.

Tu as choisi un passage rigolo.Tu as bien lu.

Tu n'as  pas fait de photocopies pour nous faire lire le passage.

Ton avis est motivé. C'était  un vrai avis.

La question des CE2 était difficile.

Tu as choisis un bon passage.

Il y a des moments, je n'ai pas bien compris.

C'était bien d'avoir faits tes questions sur la partie de présentation avant la lecture.

Ton résumé était vraiment trop court et tu parles trop vite.

Les points positifs

Les points à améliorer + propositions

Le passage lu était assez long pour un CM (même un peu trop long)

Ton passage était bien choisi.

Tu lisais avec une voix monotone, cela ne donnait pas envie d’écouter car on ne comprenait pas.

On ne savait pas bien qui parlait car tu ne faisais pas de différence entre le nom des personnages et leurs paroles.

Tu n’avais pas assez préparé ta lecture : tu hésitais sur certains mots. Il faut que tu articules plus.

On commençait à discuter vers la fin de ton passage car c’était trop long.

Tu n’as pas dit pour quel niveau tu conseillais ce livre.

Tu as parlé bien fort.

Tu peux encore parler plus fort. Ta voix baisse de plus en plus et à la fin on ne comprend rien.

Tu aurais pu nous montrer la couverture et la 4eme de couverture.

C’est bien d’avoir présenté les personnages. Tu t’es servi des conseils des autres.

Tu aurais dû nous présenter les personnages avant de lire le passage pour que l’on comprenne mieux.

Il y avait des questions pour tous les niveaux.

Tes questions étaient bien mais un peu trop faciles et c’étaient presque toujours les mêmes.

Tu n’as pas fait le petit « + » personnel demandé aux CM.

Tu lisais trop ta feuille et tu ne savais pas le nom de ton livre par cœur.

Tu as fait des progrès.

Les points positifs

Les points à améliorer + propositions

Autocritique : j’ai parlé un peu plus fort que d’habitude

Autocritique : mais je n’ai pas assez articulé

Je n’ai pas fait le petit « + » demandé aux CM. Pourquoi ?

La maîtresse m’a fait remarqué que je n’avais pas tenu compte de ce que j’avais dit que je ferai dans la présentation de mon prochain livre.

Passage choisi intéressant.

Tu ne t’es pas entraîné à lire oralement le texte. Pourquoi ?

Mieux que la dernière fois

Tu t’es repris plusieurs fois dans les mots de ta lecture.

Ton résumé était long : c’était bien.

On n’a pas compris pourquoi la pouvait maintenant retirer son casque.

Présentation trop courte.

Tu n’as pas dit les personnages.

Tu as mis un peu le ton : c’est bien

C’était mou.

Questions trop faciles pour les CM

Tu t’es repris dès la lecture du titre! Je n’ai pas compris ton résumé. Tu respires fort et pas toujours au bon moment.

Pour ton résumé, on croirait que tu lisais une partie de ton livre !!! Tu lisais trop la feuille.

Questions bien attribuées à chaque niveau